燃油箱吊座的数字化设计

发布者:缪小吉发布时间:2021-03-27浏览次数:488

 

课程名称

机械产品的数字化设计

授课对象

19数控331

授课教师

潘安霞

授课内容

燃油箱吊座的数字化设计

学时

4

课程类型

£.思想政治理论课; £.通识课;R.专业课;  £.实践课

教学目标

知识目标:掌握草图绘制、尺寸标注和几何约束、拉伸特征、圆角特征

技能目标:1.具有使用草图绘制工具进行参数化草图绘制的能力

  1. 形成设计意图,具有使用拉伸特征、圆角特征进行产品设计的能力

素质目标: 认知中国制造优势,激发民族自豪感,家国情怀;科学精神

教学实施

教学引入

作为中国制造的代表,中国轨道交通装备在国际市场不断取得突破,搭载着肤色各异的乘客每天在全球各地奔跑着的中国制造轨道车辆,已成为一张闪亮的“中国名片”,激发民族自豪感,融入家国情怀。引出本次课的教学任务——轨道交通用内燃机车燃油箱吊座。(5分钟)。

教学展开

  1. 通过案例讲解知识点25分钟)

认识 SolidWorks的界面;草图绘制工具:直线、圆;草图工具:镜像;尺寸标注和添加几何关系

2.教师示范20分钟)

教师示范燃油箱吊座的设计过程







3.学生模仿练习(40分钟)

学生利用40分钟时间完成燃油箱吊座的设计
4.
分组展示讲解8 *3分钟)

教师点评:针对学生设计过程中没有进行圆角设计,将会在使用过程中出现的严重后果,引入著名结构疲劳专家、中国科学院院士高镇同的敬业精神,作为一名产品设计师,需要的科学严谨的态度,融入科学精神。

5.学生自主创新设计(20分钟)

教学总结

根据学生提交作品,对学生的知识掌握程度和技能目标达成进行总结,并且再次强调作为一名合格的设计师,一定要具有家国情怀和科学精神。

目标达成检测

1.100%学生认识到圆角的重要性,加上了圆角特征。在后期的自主创新产品设计中,90%以上的学生合理地应用了圆角设计。

  1. 自主创新设计作品体现了学生已经初步形成了设计意图。

  2. 提升了学生的专业认同和家国情怀。

教学反思

大部分同学能够达成目标,但是个别同学学习习惯较差,自信心不足,在今后的教学中,要注意分层分类教学,基础薄弱的学生,学会模仿并且能够自主完成练习题中的产品设计,基础较好的学生,加强自主创新产品设计。中美关系紧张的背景下,中国从制造大国走向制造强国,希望同学们能够肩负起使命。


授课教师   潘安霞



 

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