课程名称 | 机械产品的数字化设计 | 授课对象 | 19数控331 | 授课教师 | 潘安霞 |
授课内容 | 螺杆的数字化设计 | 学时 | 4 | ||
课程类型 | £.思想政治理论课; £.通识课；R.专业课; £.实践课 | ||||
教学目标 | 知识目标：螺旋线/涡状线、扫描特征 技能目标：1.掌握使用3D螺旋线创建扫描路径的方法 2.具有使用方程式进行参数化设计的能力 素质目标：精益求精的工匠精神、团队合作精神 | ||||
教学实施 | |||||
教学引入 | 外表面切有螺旋槽的圆柱或者切有锥面螺旋槽的圆锥。。引出本次课的教学任务——螺杆的设计。（5分钟）。 | ||||
教学展开 | 1.通过案例讲解知识点（45分钟） 会使用螺旋线/涡状线、扫描特征
教师示范螺杆的设计过程
学生利用20分钟时间完成螺杆的设计 教师点评：针对学生设计过程中扫描特征、螺旋线的设计，结合自己工厂实践的经历，再次强调设计过程中要有严谨的科学态度，容不得半点马虎。 5.学生自主创新设计并展示（40分钟） | ||||
教学总结 | 根据学生提交作品，对学生的知识掌握程度和技能目标达成进行总结。 | ||||
目标达成检测 | 1.100%学生意识到设计过程中慢慢熟练扫描特征、螺旋线的应用。在后期的自主创新产品设计中，90%以上的学生在遇到扫描特征的设计时，能够合理地设计。
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教学反思 | 学生关注了“直观学机械”公众号后，对机械的兴趣提升了很多，提问的学生明显增多。今后要引导学生合理科学的使用网络资源进行泛在式学习。 授课教师 潘安霞 | ||||
